Explotar didácticamente las PPTs

Estamos con alumnos/as de 6º curso. Ya  están iniciados en editar presentaciones sea con Power P o Impress de Open Office. Ahora se trata de profundizar y de aplicar sus conocimientos de Historia.

Para ello se muestra una presentación en la Biblioteca, posteriormente se trabaja en algunas de sus diapositivas con  la PDI y finalmente ellos/as tienen que trabajar sobre algunas de las diapositivas estudiadas. Por ahora les hemos propuesto estas dos actividades:

1. Sobre una mini presentación, quitados los títulos y comentarios, que los editen ellos según sus conocimientos.

2. Quitadas las imágenes que se estimen oportuno, deben volverlas a copiar/insertar desde un archivo o carpeta en donde están dichas fotos.

Se ha dado el caso de faltar alguna foto, ellos mismos han buscado la solución: encontrarlas en Internet buscando sobre el personaje, hecho o fecha de que se trate.

Todo ello se ha realizado sobre una presentación propia de la Prehistoria, Edad Antigua y Media en el que se han visitado tres lugares de Navarra: el poblado prehistórico de las Eretas en Berbinzana, la ciudad romana de Andelos en Mendigorría y las murallas del Cerco de Artajona.

También se ha hecho sobre la Edad contemporánea, en base a dos presentaciones que se han fundido en una. La primera bajada de internet  para 6ºdel Colegio ADAMUZ y  otra propia que incorpora el contexto europeo y sobre todo en el momento actual, España dentro de la Unión Europea.

Los resultados: cómo ellos manifiestan lo orgullosos que se sienten con lo conseguido. Muchos incluso empiezan a editar efectos de animación personalizada y de transición entre diapositivas. Fenomenal.

Empecemos ya hablar de conseguir competencias: de comunicación y de tratamiento de la información, incluída la digital.

Redes sociales

Hasta ahora consideraba únicamente a delicious como la red social que yo conocía y usaba para compartir enlaces  de direcciones de interés. Últimamente he entrado en algunas en que tienen mucha importancia los foros, grupos de debate… Por ejemplo red social xing en la que colaboraro. Ya hablaré de ello en otra ocasión.  Pero en la que más he intervenido es en emagister.com y en concreto en debates sobre Educación y TICs. Vale la pena saber por donde van las opiniones de tantos compañeros trabajadores de la enseñanza por todas partes del mundo, sobre todo el mundo hispanoamericano, vamos latino. Aunque hay que registrarse, pongo esta dirección por si deja entrar sin ello Grupo de la TIC y la educación

Migrando a joomla 1.5.

Con la ayuda de un experto del CAP, centro de ayuda al profesorado, tenemos ya instalada, configurada y con los mismos contenidos que ya teníamos en la versión anterior el joomla 1.5.
A ver si con esta, empezamos con más consenso a controlar el sitio. Además tenemos un proyecto para realizar un “sitio web de centro” seguramente con joomla, así que aprenderemos más sobre este gestor de contenidos. Entonces intentaremos recuperar los contenidos subidos al remository, que es el módulo que tiene más archivos propios del profesorado y alumnado del cole.
Estoy utilizando por primera vez el editor ScribeFire. Voy a ver qué ventajas descubro en él como mejor herramienta que los propios editores de los blogs en que trabajo (wordpress y blogger)

Empieza el curso

Septiembre es reentrada, para niños/as y profes, claro. Este curso tres novedades:

* gripe A y toda la publicidad, nerviosismo, obsesión que conlleva… y

* NNTT: ordenadores, minis, para los 5º y 6º de Primaria.

* Libros gratis, casi, también para nuestros alumnos/as de 6º curso.

Además, nos han incluído en el proyecto de elaborar un sitio web para el cole.  Así que vamos a ver qué equipo formamos y por dónde empezamos.

Queda la actualización de Joomla 1.0 a 1.5, que espero hacerlo pronto para seguir con la subida de materiales…

Así empieza mi nuevo pero último curso, antes de jubilarme. Soy tutor de un sexto y espero disfrutar “enseñando”, facilitando, dejando descubrir y que aprendan colaborando unos con otros. Parece que los compañeros quieren que sistematicemos un poco mejor que lo que estamos haciendo, la “competencia digital” entre otras competencias que hay que programar.

Utilizando la PDI

Hemos utilizado la pizarra digital interactiva durante este curso. Más para mostraar presentaciones, para  enseñar a utilizar el ordenador,  saber  acceder a los programas instalados, navegar por internet… o corregir trabajos producidos  por los alumnos, pero siempre más por parte del profesor al gran grupo, que como herramienta interactiva desde el lado de los propios alumnos/as.

Mucho más completo que lo que yo acabo de insinuar, está recogido en la siguiente presentación

PIZARRA DIGITAL secundaria

He adjuntado este objeto digital para ver cómo aparece en mi blog. Quiero seguir mejorando la utilización de WordPress.