Un reto actual en la escuela

En otra entrada hablo de la diversidad, esa realidad que siempre hemos tenido delante, pero que ahora la sociedad exige que tengamos tan en cuenta.

Después de todo un curso, esta reflexión: cuidado, también los buenos o muy buenos necesitan que se le atienda, si no, pierden interés, motivación y …ganas de aprender cuando se les enseña de forma pasiva.

Digo de forma pasiva porque les sobre tiempo y pueden llegar a aburrirse, por tanto tienen que saber de forma autónoma hacer y aprender muchas cosas por sí mismos.

Voy a apuntar a qué lo dedican: algunos cogen el libro que están leyendo, a otros les gusta seguir con un dibujo ya empezado, otros adelantan la tarea, estudian, acaban o mejoran sus cuadernos…pero ¡¡¡ como locos se lanzan a seguir con su PRESENTACIÓN SOBRE EL CAMPUS NEPTUNO”. Para esto también sirven las nuevas tecnología. Son una gran recompensa, aunque todos tienen derecho a las oportunidades que la escuela ha de dar a todos, tengan o no ordenador y disponibilidad de uso en casa.

Son diversos, mis alumnos/as

Poco a poco me voy adaptando a mis alumnos, 5º curso de primaria. Han sido muchos años sin dar clase directamente a todo un grupo: lo primero que descubro es la diversidad.

Cada chico, chica es diferente, aunque lleven muchos cursos juntos, hayan estado con el/la mismo/a tutor/a y hayan trabajado con las mismas actividades. Son diversos, en cualidades, en ritmo de trabajo, en intereses y en evolución.

Mi conclusión: adaptarme a ellos/as significa: trato diverso, exigencia distinta, actividades varias, recursos de distinta índole… Todo, dentro del respeto y la justicia de trato… a todos. Tengo que volver a la programación en la diversidad, varios niveles de objetivos, incentivos de motivación heterogénos, atención individual proporcionalmente repartida, colaboración diversa con los familiares según su ambiente familiar.

¿Qué aportarán las “competencias básicas” indicadas en la LOE a la hora de programar para un grupo así: diverso, variado, multicolor. Trabajar para todos, posibilitar aprendizajes apropiados a cada uno … es una gran tarea.